Учащиеся 11-х классов

Вам было дано задание по группам сделать презентацию по темам:
1) Центральная симметрия.
2) Осевая симметрия.
3) Зеркальная симметрия.
4) Параллельный перенос.

Перед тем, как делать презентацию, прошу вас внимательно изучить требования к оформлению презентаций.

В презентации должно быть:

1. Теоретический материал по теме.
2. Практический материал по теме (2 задачи с решением и 3 задачи без решения для закрепления материала).
3. Список используемых ресурсов.

Защита презентаций состоится:

• в 11 "Б" классе - 16 и 23 декабря.
• в 11 "А" классе - 17 и 24 декабря.

Задача 19. Профильный уровень

Выкладываю свое решение еще одной задачи на "сложные" проценты из 83 варианта с сайта А.А. Ларина. Опять же: сама задача в принципе несложная, но вот вычисления не из легких. Буду признательна, если кто-то сможет найти более легкий способ решения этой задачи.

Задача 19. 83 вариант

Соответствие заданий ЕГЭ-2014 и ЕГЭ-2015

1	B1, B2 Легкие задачи на проценты, прикидку и т.д.
2	B3       Чтение графиков, диаграмм и т.д.
3	B4        Задачи на поиск наиболее выгодного варианта.
4	B5        Геометрия. Планиметрия. Площади, углы, длины.
5	B6       Вероятность.
6	B7       Уравнения ВСЕХ возможных типов.
7	B8       Геометрия. Планиметрия. Площади, углы, длины.
8	B9       Работа с графиками функций, производных функций.
9	B10     Геометрия. Стереометрия. Площади, длины, углы, объемы.
10	B11      Преобразование выражений с использованием формул.
11	B12      Прикладные задачи.
12	B13      Геометрия. Стереометрия. Площади, длины, углы, объемы.
13	B14      Текстовые задачи на составление уравнений.
14	B15      Производные, первообразные функций.
15	C1        Тригонометрические уравнения.
16	C2         Геометрия. Стереометрия.
17	C3        Неравенства ВСЕХ типов и их системы.
18	C4         Геометрия. Планиметрия.
19	Новое  "Сложные" проценты.
20	С5        Уравнения ВСЕХ типов с параметрами.
21	С6        Задания, основанные на свойствах чисел. Исследование простейших               математических моделей.

Учащиеся 11-х классов

Выкладываю тесты, которые мы писали с вами в ноябре. Все варианты были взяты с сайта А.А. Ларина. Советую этот сайт изучить, там очень много полезного к подготовке к ЕГЭ как по базовому, так и по профильному уровню.

11 "Б" класс. ЕГЭ. Ноябрь

11 "А" класс. ЕГЭ. Ноябрь

Учащиеся 11-х классов

Предлагаю вашему вниманию сайт для подготовки к ЕГЭ по математике.

Решу ЕГЭ - Математика

Здесь вы можете в режиме онлайн решать тесты, проверять себя и разбирать нерешенные задания. Причем, решать вы можете как весь тест, так и подборку любых заданий по темам. Это очень удобно. Каждый месяц на сайте обновляются 15 вариантов.

Готовьтесь. Нарешивайте. Желаю удачи!

Учащиеся 11-х классов

Предлагаю вашему вниманию сборник формул по теме "Логарифм и его свойства". Распечатайте этот сборник, и мы будем активно им пользоваться на уроках при изучении темы.

Задача 19. Профильный уровень

Предлагаю вашему вниманию свое решение задачи 19 из профильного уровня. Решение отличается от решения в демонстрационном варианте. Возможно, вам будет так легче ее понять и разобрать.

Решение задачи 19

Демонстрационные варианты 2015. ПРОЕКТ

Выкладываю ПРОЕКТЫ демонстрационных вариантов ЕГЭ по математике по уровням.

Базовый уровень
Профильный уровень

Обратите внимание на профильный уровень:

• Объединили 1 и 2 задание. Это скорее минус, поскольку легких заданий стало меньше. Всего теперь в первой части 14 заданий, как было в 2013 году.
• Добавили во вторую часть задание с процентами. Это опять же скорее минус, поскольку задача далеко непростая и не все умеют работать с процентами.

В остальном задания не изменились, изменился только их порядок. Теперь нет В и С части, есть часть 1 и часть 2. Думаю, в ноябре будем писать тестирование в форме ЕГЭ уже по новому образцу. 

Тестирование в форме ЕГЭ (базовый уровень)

Выкладываю пробные тесты, которые мы писали на этой неделе.

Пробное тестирование. Базовый уровень.

Тестирование в форме ЕГЭ

Выкладываю тесты, которые мы писали в сентябре. Делайте работу над ошибками. Нарешивайте другие варианты. Обратите внимание: все 15 вариантов совершенно разные.

ЕГЭ. Сентябрь.

Тестирование в форме ЕГЭ

Выкладываю тесты, которые мы писали на прошлой неделе. 16 вариантов. Ищите свой, делайте работу над ошибками. Решайте другие варианты для закрепления.

ЕГЭ. Октябрь.

Уважаемые дети и родители!

Довожу до вашего сведения, что в 2014/2015 учебном году для учащихся 2-11 классов в школе будут бесплатно выдаваться дневники.

Учащиеся 10-х классов

Представляю вашему вниманию ваши презентации на тему "Правильные многогранники"

Группа 1. "Симметрия в пространстве"

• Нестеркина М.
• Дьякова К.

Группа 2. "Понятие правильного многогранника"

• Лазарев П.
• Мубинов Р.
• Малышев Г.
• Егоров Е.
• Ковалева А.
• Семайкин А.
• Хусаинова Ю.
• Хуснутдинов С.
• Чиряев О.
• Узбекова А.
• Сырова М.

Группа 3. "Элементы симметрии правильных многогранников"

• Уприванова Е.
• Дуганцов А.
• Шатунов А.
• Жаленкова А.
• Яськова А.
• Яськов А.
• Елясин И.

Группа 4. "Призма"

• Перебоева А.

Учащиеся 11-х классов

За последние 2 недели мы с вами нарешивали задания В8, В10, В11 и В13. Все задания (кроме заданий В11) я брала из банка заданий ЕГЭ, который находится на сайте ФИПИ. Выкладываю весь материал, чтобы те учащиеся, которых не было на уроке, смогли прорешать данные задания самостоятельно.

Задание В8
Задание В10, В13
Задание В11

Учащиеся 11-х классов

После каникул мы с вами нарешивали задания В5, В8 и В14. Все задания я брала из банка заданий ЕГЭ, который находится на сайте ФИПИ. Выкладываю весь материал, чтобы те учащиеся, которых не было на уроке, смогли прорешать данные задания самостоятельно.

Задание В5
Задание В8
Задание В14

Учащиеся 11-х классов

Предлагаю вашему вниманию Сборник заданий В13, задания из которого мы решали несколько уроков геометрии. В случае, если вы пропустили какие-то уроки, у вас будет возможность решить незнакомые задачи.

Также выкладываю Самостоятельную работу, которую мы писали на уроке. Противоположный вариант делайте как домашнюю работу.

Кроссворды по теме "Комплексные числа"

Кроссворд от группы Яфясова Руслана

Кроссворд от группы Дуганцова Александра

Кроссворд от команды Узбековой Алины

Кроссворд от команды Савельева Сергея

Учащиеся 11 "Б" класса

Предлагаю вашему вниманию домашнее задание на пятницу, 21 февраля, по теме "Элементы теории вероятностей". Также выкладываю сборник решенных на уроке заданий В6 по этой теме.

Сборник заданий В6

Домашнее задание

Учащиеся 10 "Б" класса

Предлагаю вашему вниманию остальные кроссворды, которые я от вас получила:
Шатунов А.
Малышев Г.
Рогулин А.
Яфясов Р.
Ведяхин Д.
Хусаинова Ю.
Чупин В.
Пимшина В.

Замечания все те же. Особенно "порадовал" Дима Ведяхин. Который раз повторяю: внимательно читайте задание!

Деревянко Е., Мазурайтис М., Калинин К., Немченко Д., не думайте, что я забыла! Жду ваших кроссвордов!

Отмечу работы Мубинова Р. и Савельева С. как самые лучшие. Берите пример!

Учащиеся 10 "Б" класса

Предлагаю вашему внимаю кроссворды на тему: "Тригонометрические функции", которые вы мне прислали:

Дуганцов А.

Костицына Е.

Узбекова А.

Мартынова А.

Агусев С.

Перебоева А.

Мубинов Р.

Савельев С.
Дьякова К.

До конца недели жду остальные кроссворды. Пока могу сказать следующее: во-первых, много орфографических и пунктуационных ошибок (например, вопрос необходимо начинать с большой буквы); во-вторых, есть некорректные вопросы (например, меня смутила фраза - "какое действие зажато между...", ответом служило слово "отношение"); в-третьих, есть неверные ответы на вопрос (например, на вопрос "четная функция" ответ "синус"); в-четвертых, много вопросов не по теме (например про стереометрию и планиметрию); в-пятых, количество слов не везде ответствует заданному; в-шестых, есть вопросы, содержащие степени, которые в этой программе просто невозможно задать правильно, лучше такие вопросы не использовать вовсе; в-седьмых, практически ни у одного кроссворда нет названия. 

Вывод: учтите все мои замечания и в следующий раз более внимательно и тщательно выполняйте задание.

Учащиеся 10 "Б" класса

Прошу вас обратить внимание на критерии, по которым я буду оценивать ваши кроссворды:

   1.Наличие названия кроссворда;
2.  Соответствие использованных терминов теме задания;
3.  Соответствие количества слов в кроссворде заданному учителем количеству слов;
4.  Степень раскрытия темы;
5.  Корректность поставленных вопросов, правильность и краткость определений;
6.  Присутствие в формулировках заданий к кроссворду как назывных, так и вопросительных предложений;
7.  Присутствие примерно равного количества заданий как по горизонтали, так и по вертикали;
8.  Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок в тексте вопросов;
9.  Возможность использования материала в образовательном процессе без доработки;
10.                  Эстетичность работы, творческая индивидуальность: оригинальность исполнения.

Учащиеся 11-х классов

Предлагаю вашему вниманию презентацию на тему "Как оценить выражение. Логарифмы". Здесь вы найдете как объяснение материала, так и задания, которые вы при желании можете выполнить на дополнительную оценку. Хотелось бы отметить, что умение оценивать выражение очень часто необходимо при решении заданий ЕГЭ, в частности заданий С3. 

Презентация на тему "Как оценить выражение. Логарифмы"

Учащиеся 10 "Б" класса

Предлагаю вашему вниманию для примера свой кроссворд на тему "Тригонометрические функции". Попробуйте его разгадать, в понедельник, 3 февраля, на уроке жду ответы!

Учащиеся 10 "Б" класса

Поскольку в феврале нас ожидает открытый урок по алгебре, нам необходимо немного поработать, чтобы показать себя с лучшей стороны. Для этого я хотела бы, чтобы вы научились делать кроссворды на компьютере. Конечно же, можно было бы их нарисовать на ватманах, что было бы, возможно, проще и быстрее, но все-таки мы живем в современном обществе, в котором компьютерные технологии занимают самое важное место в обучении. Поэтому предлагаю вам воспользоваться "Фабрикой кроссвордов", где с помощью подробнейшей инструкции вы можете попробовать создать кроссворд на тему "Тригонометрические функции", состоящий из 10 слов. Жду ссылки на созданные кроссворды. Хорошие оценки обеспечены! Только не забудьте, что все вопросы должны быть поставлены грамотно! Работайте с учебником, дополнительной литературой и, конечно, интернетом при создании кроссвордов. Крайний срок сдачи: среда, 5 февраля.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С3 для вас. Разбираем решенную систему неравенств, решаем сами предложенное задание для самостоятельной работы.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С5 для вас. Разбираем решенное уравнение, для закрепления решаем сами предложенное аналогичное уравнение.

Учащиеся 11-х классов

Предлагаю вашему вниманию сборник заданий В15 по теме "Исследование функций. Применение производной функций". Часть заданий мы с вами прорешали на элективном курсе. Также там представлены задания, которые вы можете прорешать самостоятельно для закрепления. Чтобы вам было удобно, к каждому заданию указан ответ, чтобы вы сразу могли себя проверить.

В15. Исследование функций. Применение производной функций

Учащиеся 11-х классов

Предлагаю вашему вниманию основные формулы по теме "Производная". Их можно распечатать и уже потихоньку заучивать к экзамену.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С5 для вас. Разбираем решенное уравнение, для закрепления решаем сами предложенное аналогичное уравнение.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С1 для вас. Разбираем решенное уравнение, для закрепления решаем сами предложенное аналогичное уравнение.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С3 для вас. Разбираем решенную систему неравенств, решаем сами предложенное задание для самостоятельной работы.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С6 для вас. Разбираем решенную задачу, для закрепления решаем сами предложенное аналогичное задание. 

Учащиеся 11-х классов

Очередное С3 для вас. Разбираем решенную систему неравенств, решаем сами предложенное задание для самостоятельной работы.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С2 для вас. Разбираем решенную задачу. К сожалению, аналогичную задачу для самостоятельного решения пока не нашла. 

Учащиеся 11-х классов

Очередное С1 для вас. Разбираем решенное уравнение, для закрепления решаем сами предложенное аналогичное уравнение.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С3 для вас. Разбираем решенную систему неравенств, решаем сами предложенное задание для самостоятельной работы.

Учащиеся 11-х классов

Предлагаю вашему вниманию решение одного из заданий части С, а именно С6. Разбираем решенную задачу, для закрепления решаем сами предложенное аналогичное задание. Отмечу, что за каждый решенный пункт в подобных заданиях дают по 1 баллу: в сумме за все задание - 4 балла. 

Учащиеся 11-х классов

Очередное С1 для вас. Разбираем решенное уравнение, для закрепления решаем сами предложенное аналогичное уравнение.

Уважаемые учащиеся!

Предлагаю вашему вниманию презентацию на тему "Как оценить выражение. Корни". Здесь вы найдете как объяснение материала, так и задания, которые вы при желании можете выполнить на дополнительную оценку. Хотелось бы отметить, что умение оценивать выражение очень часто необходимо при решении заданий ЕГЭ, в частности заданий С3. 

Презентация на тему: "Как оценить выражение. Корни"

Учащиеся 11-х классов

Очередное С3 для вас. Разбираем решенную систему. К сожалению, аналогичную систему для самостоятельного решения пока не нашла. 

Учащиеся 11-х классов

Предлагаю вашему вниманию решение одного из заданий части С, а именно С5. Решение представлено в двух вариантах. Разберите решение. Выберете для себя наиболее удобный и понятный способ. Если будут вопросы по решению, задавайте.

Учащиеся 11-х классов

Очередное С2 для вас. Разбираем решенную задачу, для закрепления решаем сами предложенную аналогичную задачу.